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Clarice Kunsch nasceu no Brasil e estudou em colégio alemão da educação infantil ao ensino médio.
Graduou-se em Psicologia pela PUC/SP e em Pedagogia pela USP.
Defendeu seu mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano no Instituto de Psicologia da USP sob orientação do professor Yves de La Taille.
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Trabalhou em salas de aula de educação infantil bilíngues (português-alemão) por dez anos, onde adquiriu vasta experiência com crianças, famílias e questões de ensino e aprendizagem. Desde 2007, também se dedica a acompanhamento individual de crianças e adolescentes em questões escolares e intervenções terapêuticas, tanto em português como em alemão.
Primordial em seu trabalho é ajudar crianças e adolescentes a encontrar uma maneira de superar suas dificuldades específicas de modo ativo e consciente através de um caminho integrado e produtivo entre a Psicologia e a Pedagogia. Além disso, orientar pais e professores em temas pertinentes ao desenvolvimento da criança e do adolescente.
Faz uso de um amplo repertório de materiais pedagógicos e de recursos lúdicos para tornar o ambiente terapêutico mais adequado ao universo da criança e do adolescente. Acredita que é importante o respeito pela individualidade de cada um, isto é, entender a importância daquilo que a criança ou adolescente apresenta, a maneira como se relaciona com as suas dificuldades e como está inserido na sua realidade.
Atenção psicológica e pedagógica, próximas do dia a dia e das dificuldades reais e diárias enfrentadas pela criança, proporcionam segurança, conforto emocional e um apoio estável e funcional para o desenvolvimento em sua integralidade, considerando aspectos emocionais, cognitivos e físicos.
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Ressalta-se a importância de oferecer um espaço acolhedor para a criança e o adolescente, mas também para a sua família. Devemos estar atentos a quem é aquela criança ou adolescente e refletir sobre as expectativas de nossa sociedade, evitando tentativas de padronização de comportamentos, desrespeitando as capacidades daquela criança ou adolescente.
Crianças apresentam, desde muito novas, comportamentos específicos da sua personalidade. Elas estão sempre aprendendo, conhecendo novidades e explorando o mundo, por isso, por maiores que pareçam as suas dificuldades, tendem a ter respostas muito positivas ao acompanhamento psicológico e/ou pedagógico. Fundamental neste processo é que a criança, a família e a escola estejam comprometidas e envolvidas.
Como resultado, problemas que podem parecer sinais de dificuldades efetivas e duradouras de autoestima, de relacionamento ou de aprendizagem podem ser transpostos e novos caminhos podem ser encontrados com leveza e diversão.
Localização e mapa...
Rua Comendador Eduardo Saccab, 215, cj 113
Campo Belo / Brooklin
São Paulo - SP
CEP: 04601-070
Formulário...
Parte de meu trabalho é ajudar crianças e adolescentes a responderem às suas dificuldades específicas de modo ativo e consciente, encontrando um caminho integrado e produtivo entre a Pedagogia e a Psicologia. Além disso, orientar famílias e escola sobre diversos aspectos pertinentes à realidade da criança ou do adolescente.
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Atuação:
- Psicoterapia de crianças e adolescentes
- Intervenções relacionadas a dificuldades de aprendizado em português e em alemão
- Orientação familiar e escolar sobre questões pertinentes à criança ou ao adolescente (relacionadas à intervenção clínica ou outras questões amplas, como, por exemplo, a escolha da escola onde vai estudar)
Objetivos:
1. Encontrar um caminho integrado e produtivo entre a Psicologia e a Pedagogia.
2. Compreender crianças e adolescentes em sua integralidade, considerando seus aspectos emocionais, cognitivos e físicos.
3. Auxiliar crianças e adolescentes a superarem suas dificuldades por meio do olhar psicológico e pedagógico.
4. Orientar famílias e escolas
Formação:
- Mestre em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pelo Instituto de Psicologia da USP sob orientação do professor Yves de La Taille
- Psicóloga pela PUC/SP
- Pedagoga pela Faculdade de Educação da USP
Experiência:
- Professora de educação infantil por mais de dez anos em escolas bilíngues português-alemão
- Acompanhamento e orientação de estudos, em português e alemão, de crianças e adolescentes
- Atendimento clínico de crianças e adolescentes
Textos, Entrevistas, Links e Artigos
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Fevereiro 2018
Tempo de aprender e de brincar
Revista Crescer (matéria publicada na edição impressa de fevereiro de 2018)
(Reportagem em arquivo formato pdf – http://www.revistacrescer.com.br)
Maio 2017
Conquiste sua independência
Revista Atrevida – (matéria publicada na edição impressa de maio de 2017)
(Reportagem em arquivo formato pdf - http://www.atrevida.uol.com.br)
Fevereiro 2016
Anatomia da birra
Revista Crescer – (matéria publicada na edição impressa de fevereiro de 2016)
(Reportagem em arquivo formato pdf - http://www.revistacrescer.com.br)
Janeiro 2016
Como manter o vínculo (mesmo de longe) com seu filho
Site da Revista Crescer (publicado em janeiro de 2016)
Março 2015
Revista Atrevidinha – (matéria publicada na edição impressa de março 2015) Independência e Vida
(Reportagem em arquivo formato pdf) – http://www.atrevidinha.com.br
Fevereiro 2015
Revista Crescer – Editora Globo (matéria publicada na edição impressa de fevereiro de 2015). A vida toda pela frente
http://revistacrescer.glob.com (arquivo em pdf)
Janeiro 2015
Site da Revista Crescer (publicado em 21/01/2015): O que é resiliência?
Agosto 2014
Uol Mulher – Criança pode fazer tarefas sozinha? Saiba a importância da autonomia
Maio 2014
Veras – Revista acadêmica de Educação do Instituto Vera Cruz. Excesso de atividades, consumo e superproteção: possíveis fatores de tédio em crianças (artigo científico)
http://iseveracruz.edu.br/revistas/index.php/revistaveras/article/view/157
Revista EducaçãoRio (Revista do Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino do Rio de Janeiro) O tédio infantil.
http://www.colegio24horas.com.br/sineperio/revista/default.asp
EDIÇÃO MAIO 2014
Março 2014
Revista da Cultura (matéria publicada na edição impressa da Revista da Cultura de março de 2014).
A “cara ou coroa” da importação (arquivo em pdf)
Fevereiro 2014
Revista Educação - Editora Segmento (Entrevista publicada na edição de fevereiro de 2014)
Edição impressa e site: Geração tédio
Jornal A Tribuna (Vitória / ES) (publicado em 09/02/2014, p.13)
Edição impressa: Pais superprotetores criam filhos com depressão
http://redetribuna.com.br/jornal (Reportagem em arquivo formato pdf)
Jornal Tribuna do Planalto - Caderno Escola (publicado em 02/02/2014)
Edição impressa e site: O tédio na infância
Revista Crescer - Editora Globo (Entrevista publicada na edição digital (tablet) de fevereiro de 2014) : Entediados demais
http://revistacrescer.globo.com (arquivo em pdf )
Janeiro 2014
Rádio Difusora de Jundiaí - Entrevista ao programa Difusora Acontece (28/01/2014)
(Áudio indisponível, pois a rádio teve problemas na gravação)
Site da Revista Crescer (publicado em 17/01/2014): Excesso de controle dos pais pode deixar as crianças com tédio
Dezembro 2013
Jornal O Globo (publicado em 22/12/2013): Menos tédio e mais brincadeira
http://oglobo.globo.com/saude/menos-tedio-mais-brincadeira-11130330
Jornal O Globo (publicado em 22/12/2013): Guerra dos sexos começa cedo
http://oglobo.globo.com/saude/guerra-dos-sexos-comeca-cedo-11128408
Rádio CBN - Entrevista ao programa Revista CBN (14/12/2013): Superproteção e excesso de controle podem causar tédio e apatia em crianças
Agência USP de notícias (publicado em 06/12/2013): Excesso de controle dos pais leva criança a vivenciar tédio
http://www.usp.br/agen/?p=163643
Setembro de 2013
Revista da Cultura (matéria publicada na edição impressa da Revista da Cultura de setembro de 2013).
Divã contemporâneo (arquivo em pdf)
Julho 2013
Site do Instituto de Psicologia da Usp (publicado em 28/07/2013) - Excessos podem causar tédio na criança:
Junho de 2013
As relações entre padrões de consumo e a vivência do tédio em crianças. Dissertação de mestrado defendida no Instituto de Psicologia da USP
http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-24052013-152307/pt-br.php
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